Inspiratie, websites, materialen en achtergrondinformatie over begrijpend lezen- luisteren
Concrete middenbouwactiviteiten koppelen voorlezen aan tekenen, spreken en schrijven. Leerlingen luisteren gericht, voorspellen een vervolg en vergelijken hun eigen uitwerking met aanwijzingen en gebeurtenissen uit de tekst.
Praktische uitleg over doelgericht voorlezen en het inzetten van podcasts, filmpjes en interviews. Je krijgt concrete aanwijzingen voor luisterdoelen, voorkennis, voorspellen, vragen stellen en het bespreken van de kern.
Een helder overzicht van de luisterontwikkeling in groep 4 en 5, met aandacht voor luisterdoelen, verhaalopbouw, voorkennis, aandacht vasthouden en het begrijpen van korte informatieve presentaties.
Een interactieve les voor groep 5 waarin leerlingen luisteren naar informatie over Pasen, quizvragen beantwoorden en mondelinge instructies verwerken in een creatieve teken- en kleuropdracht.
Een waterverhaal schrijven biedt leerkrachten een concrete, bruikbare ingang om leerlingen teksten te laten bedenken, schrijven, bespreken en verbeteren, passend bij middenbouw en bovenbouw en met aandacht voor doel, publiek en schrijfplezier.
Concrete ideeën verbinden samen lezen, boekverkenning, gemodelleerd schrijven en eigen schrijfinitiatieven, met ruimte voor pictogrammen, aangepast materiaal en verschillende ontwikkelniveaus. Inclusief concrete aanknopingspunten voor doelgericht gebruik in de klas.
Interpunctie als onderdeel van spelling biedt een concrete ingang voor correct spellen, grammaticale kennis of het toepassen van leestekens. De bron ondersteunt uitleg, strategiegebruik en gerichte oefening, passend bij middenbouw en bovenbouw.
Discussie en debat als werkvorm biedt een bruikbare ingang om leerlingen doelgericht te laten luisteren, spreken en reageren. De bron ondersteunt mondelinge communicatie, informatieoverdracht en begrip, passend bij bovenbouw.
Taalbeleid en theorie vanuit de kennisbasis verdiept de theoretische en beleidsmatige basis van schoolbreed taalonderwijs. De bron ondersteunt visieontwikkeling, curriculumkeuzes, professionalisering en kwaliteitszorg voor de hele basisschool.
De auteur beschrijft dat filosoferen de taalontwikkeling bevordert doordat leerlingen: hun mening onder woorden brengen; hun mening beargumenteren; luisteren naar de ideeën van anderen; bepalen wat een ander precies bedoelt; standpunten vergelijken; nieuwe woorden leren…
DenkBeelden zijn visuele leermodellen waarmee effectieve denkprocessen bij leerlingen versterkt worden en structuur wordt gegeven aan de informatie die kinderen moeten onthouden. Door de combinatie van beeld en tekst kan kennis beter overdacht, verdiept en…
Handboek meertaligheid in het basisonderwijs verdiept de theoretische en beleidsmatige basis van schoolbreed taalonderwijs. De bron ondersteunt visieontwikkeling, curriculumkeuzes, professionalisering en kwaliteitszorg voor de hele basisschool.
Effectieve digitale leermiddelen voor taal verdiept de theoretische en beleidsmatige basis van schoolbreed taalonderwijs. De bron ondersteunt visieontwikkeling, curriculumkeuzes, professionalisering en kwaliteitszorg voor de hele basisschool.
Vakdidactische kennis voor taalonderwijs verdiept de theoretische en beleidsmatige basis van schoolbreed taalonderwijs. De bron ondersteunt visieontwikkeling, curriculumkeuzes, professionalisering en kwaliteitszorg voor de hele basisschool.
Taalonderwijs in samenhang organiseren verdiept de theoretische en beleidsmatige basis van schoolbreed taalonderwijs. De bron ondersteunt visieontwikkeling, curriculumkeuzes, professionalisering en kwaliteitszorg voor de hele basisschool.